指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好字之體會(huì)一 “工工整整寫(xiě)好中國(guó)字”。寫(xiě)字作為一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，它已不僅是練習(xí)一項(xiàng)技能，而且對(duì)于培養(yǎng)人的道德情操，鍛煉人的意志品質(zhì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，都起著極其重要的作用。但怎樣使高年級(jí)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上把字寫(xiě)得“入體”、更美觀呢？這就需要老師在指導(dǎo)方法上加以強(qiáng)化。具體說(shuō)，可以從以下幾方面著手進(jìn)行?！　∫弧⒆x帖?！　≈笇?dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀帖是寫(xiě)字的重要前提。小學(xué)生在臨寫(xiě)字帖時(shí)，常常是看一筆寫(xiě)一筆，把一個(gè)字拆得七零八落，結(jié)果寫(xiě)出來(lái)的字只有筆畫(huà)上的形似，而缺乏整個(gè)字結(jié)構(gòu)上的神似。針對(duì)這種情況，在教學(xué)中我始終要求學(xué)生要認(rèn)真讀帖，把每一個(gè)字作為一個(gè)整體來(lái)看，不僅要看清每一筆的形態(tài)變化，還要看清筆畫(huà)與筆畫(huà)之間是如何組合的，整個(gè)字在形體上有什么特點(diǎn)，從而使他們清楚地認(rèn)識(shí)到把字作為一個(gè)整體來(lái)觀察，而不能看一筆寫(xiě)一筆。我們提倡學(xué)生根據(jù)字帖練習(xí),老師就應(yīng)該用寫(xiě)字課的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖.　　二、范寫(xiě)?！　》秾?xiě)是一個(gè)很重要又必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟。老師范寫(xiě)，學(xué)生觀察，學(xué)生可以從老師的范寫(xiě)中直接領(lǐng)悟書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)、注意事項(xiàng)，目識(shí)心記，既糾正自己盲目、錯(cuò)誤的書(shū)寫(xiě)方法，又激發(fā)練好字的興趣和信心。在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)加強(qiáng)教師的范寫(xiě)，學(xué)生興趣濃，寫(xiě)字進(jìn)步很快；如果不重視教師的范寫(xiě)，則學(xué)生也敷衍了事，寫(xiě)字進(jìn)步慢。如何進(jìn)行范寫(xiě)呢？我經(jīng)常在黑板上畫(huà)好米字格的固定地方，一筆一畫(huà)地慢慢示范書(shū)寫(xiě)，邊寫(xiě)邊口述寫(xiě)好該字的要領(lǐng)，提醒學(xué)生該注意的地方。學(xué)生看完老師的示范，對(duì)起筆、運(yùn)筆、收筆、提筆、按筆的動(dòng)作歷歷在目，為臨寫(xiě)奠定了基礎(chǔ)?！　∪?、臨寫(xiě)?！　∨R寫(xiě)是練字的最基本、最重要的途徑，也是最重要的一環(huán)。這一環(huán)節(jié)就是要求學(xué)生把經(jīng)過(guò)讀帖、看老師示范后，“搬”到紙上。具體操作中，要求學(xué)生一氣呵成，不能照著帖一筆一筆地慢慢描出來(lái)，因?yàn)楫吘故歉吣昙?jí)了。當(dāng)然，對(duì)于寫(xiě)字基礎(chǔ)比較差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是很難一下子“搬”成功的，因?yàn)椴簧賹W(xué)生會(huì)表現(xiàn)出煩躁的情緒，缺乏耐心和恒心。所以，我在巡視指導(dǎo)學(xué)生臨寫(xiě)過(guò)程中，時(shí)時(shí)提醒這一部分同學(xué)，經(jīng)常鼓勵(lì)他們：只要堅(jiān)持練下去，肯定會(huì)有進(jìn)步的。事實(shí)也證明了這一點(diǎn)，不同學(xué)生在不同基礎(chǔ)上都有不同的提高?！　∷?、講評(píng)?！　⊥ㄟ^(guò)前面的三個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生基本上已能把字臨出來(lái)，此時(shí)還應(yīng)要求他們把寫(xiě)好的字和帖上的范字比較一番，看看什么地方寫(xiě)得成功的，什么地方是不成功需要改進(jìn)的。通過(guò)講評(píng)，能幫助帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)一步理解原字的結(jié)構(gòu)和形態(tài)特點(diǎn)，加深記憶，并認(rèn)清自己臨寫(xiě)的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而激發(fā)起學(xué)生把字寫(xiě)得更好的欲望。在講評(píng)過(guò)程中，我還特別重視展示優(yōu)秀作業(yè)及表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都有自己的寫(xiě)字目標(biāo)，充分地調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性?！　?xiě)字教學(xué)是我們的一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本訓(xùn)練之一，愿我們語(yǔ)文老師通過(guò)自己的不斷努力，為促進(jìn)我校的素質(zhì)教育、提高我校的寫(xiě)字水平作出自己的應(yīng)有貢獻(xiàn)。指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好字　　　　　　　　　　　　　　祥富小學(xué) 潘玉環(huán)　　寫(xiě)字是小學(xué)階段語(yǔ)文教學(xué)一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練。寫(xiě)字教學(xué)的質(zhì)量直接影響著兒童書(shū)寫(xiě)和書(shū)面表達(dá)的效果。因此，寫(xiě)字必須要從小抓起。教兒童從小練寫(xiě)字，并非一蹶而就，非下苦功不可，那們?cè)鯓又笇?dǎo)學(xué)生寫(xiě)好字呢？　　一、看在寫(xiě)字前，教師首先引導(dǎo)學(xué)生自主、仔細(xì)觀察所寫(xiě)的漢字。說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)，看看漢字在四字格中的位置，各個(gè)組成部分互相配合的結(jié)構(gòu)，提醒學(xué)生怎么寫(xiě)才好看，各占田字格的幾分之幾。再看教師的范寫(xiě)。學(xué)生字寫(xiě)得好壞，關(guān)鍵在于教師，為了提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量，教師必須示范，以良好的書(shū)寫(xiě)示范潛移默化影響學(xué)生。教師在黑板上的四字格，照著課本里的范字一筆一畫(huà)認(rèn)真地寫(xiě)，逐步讓學(xué)生掌握一般的筆順規(guī)劃?？梢韵葘?xiě)一筆，讓學(xué)生看一筆，再逐步到寫(xiě)一個(gè)結(jié)構(gòu)讓學(xué)生看一個(gè)結(jié)構(gòu)，直到寫(xiě)一個(gè)字，讓學(xué)生看一個(gè)范字，逐步示范。這樣學(xué)生便能產(chǎn)生一種“老師寫(xiě)的字多好?。　钡母惺?，從而激發(fā)他們用心模仿書(shū)寫(xiě)范字的主動(dòng)性。　　二、記在寫(xiě)字時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生仔緝駭光較叱記癸席含蘆細(xì)觀察所寫(xiě)的漢字，看一看這些字由幾部分組成，想辦法記憶字形，區(qū)別筆畫(huà)的異同之處，牢固掌握字的間架構(gòu)造。如教學(xué)生寫(xiě)“鳥(niǎo)”字，先出示“鳥(niǎo)”字與小鳥(niǎo)畫(huà)圖作參照物，解釋各部分代表鳥(niǎo)的什么部位，寫(xiě)時(shí)看到“、”就想象到是小鳥(niǎo)的眼睛，就不會(huì)寫(xiě)漏了一點(diǎn)，寫(xiě)成“烏”。又如“傘”字，傘的“人”要寫(xiě)得大，像傘撐開(kāi)，“|”如傘柄，應(yīng)寫(xiě)在正中央。這樣，不僅牢牢記住字形，而且還會(huì)發(fā)展了學(xué)生的想象力?！　∪?、練對(duì)小學(xué)生而言，掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能是很重要的。想寫(xiě)好字，首先要指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好基本筆畫(huà)。在寫(xiě)字之前先描紅，一筆一畫(huà)地描，掌握基本運(yùn)筆方法。然后在田字格里練寫(xiě)，要求不能太快，不能馬虎，注重正確、規(guī)范、整潔、美觀。同時(shí)更要訓(xùn)練學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)，包括執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿。每寫(xiě)一個(gè)字都要眼離書(shū)本一尺，胸離桌面一拳，手離筆尖一寸，頭正、身直、肩開(kāi)、足安，左手按紙，右手執(zhí)筆。　　四、評(píng)有效的評(píng)價(jià)，會(huì)激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣，提高寫(xiě)字的質(zhì)量。比如：每天評(píng)選“寫(xiě)字之星”比一比看誰(shuí)的星星多。還可以設(shè)立展示臺(tái)，把優(yōu)秀的作業(yè)在展示臺(tái)進(jìn)行展覽，作為大家學(xué)習(xí)的楷模。評(píng)價(jià)以多鼓勵(lì)少批評(píng)為原則，做到目標(biāo)明確、言簡(jiǎn)意賅。寫(xiě)字教學(xué)的過(guò)程本身也是文化素養(yǎng)和語(yǔ)文素養(yǎng)的熏陶與形成的過(guò)程。我們必須調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)字的積極性和主動(dòng)性，提高寫(xiě)字的質(zhì)量和能力。